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作业设计初中语文

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初中语文双减作业设计案例一等奖
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部编版初中语文七年级上册第六单元作业设计
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“双减”作业设计:初中语文单元整体作业设计优秀案例
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初中语文作文作业设计案例一等奖
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初中语文作文作业设计案例一等奖
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双减背景下优化初中语文作业设计及评价的策略研究中期报告
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“双减”作业设计:初中语文作业设计优秀案例
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2022年初中语文七年级分层作业设计《短文两篇陋室铭》
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初中语文单元整体教学视域下作业设计案例
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初中语文实践性作业50题要求:1、设计意图2、设计目标3、评价方式
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“双减”作业设计:初中语文单元整体作业设计优秀案例
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【“双减”优秀作业设计】初中语文作业设计优秀案例
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【“双减”优秀作业设计】初中语文作业设计案例
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“双减”政策下初中语文作业设计的策略分析
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以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首(关雎、蒹葭)为例,进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲,结合现行教科书内容,立足大单元教学设计,围绕某个大概念或主题进行设计,确定单元学习目标和作业目标,创新作业设计方式和内容,体现核心素养发展目标。具体要求如下:作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形式。每份参
以部编版初中语文八年级下册第三单元《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》二首(关雎、蒹葭)为例,进行大单元作业设计。此次作业设计主题围绕“大单元作业”开展。大单元作业须以学科课程标准的内容要求为纲,结合现行教科书内容,立足大单元教学设计,围绕某个大概念或主题进行设计,确定单元学习目标和作业目标,创新作业设计方式和内容,体现核心素养发展目标。具体要求如下:作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形式。每份参
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初中语文作业设计研究结题报告
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【“双减”优秀作业设计】初中语文作业设计案例
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部编版初中语文七年级上册第五单元作业设计-
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双减背景下的初中语文作业设计
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初中语文大单元作业设计八年级下册第三单元
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初中教科研课题:《初中语文作业设计有效性的研究》结题报告
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“双减”背景下的初中语文作业设计与布置精选两篇
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2020年《新课程理念下优化初中语文作业设计的研究》课题中期报告精品版...
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双减课题《初中语文个性化作业设计与评价研究》结题报告
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《初中语文课前预习作业设计的策略探究》结题报告
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初中语文作业设计思路
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初中语文一日作业设计优秀案例
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初中语文作业设计反思
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初中语文作业设计有效性开题报告
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【“双减”优秀作业设计】初中语文优秀作业设计案例
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以部编人教版初中语文八年级下册第三单元为例子,大单元作业设计。作业设计主题围绕“大单元作业”开展,作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形式。每份参评作业应包含总体设计思路、各道习题的设计说明(材料出处,设计意图,检测的知识、能力、方法,难易情况,适用类型等),但要同时呈现具体的作业题。
以部编人教版初中语文八年级下册第三单元为例子,大单元作业设计。作业设计主题围绕“大单元作业”开展,作业设计的题型不限,题量一般控制在8道试题以内,字数不限。答题文字量适中。各学科教师可根据学科教学实际自行选择呈现方式,鼓励创新设计形式。每份参评作业应包含总体设计思路、各道习题的设计说明(材料出处,设计意图,检测的知识、能力、方法,难易情况,适用类型等),但要同时呈现具体的作业题。
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核心素养导向下的初中语文作业设计与实施的研究课题立项
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初中语文名著阅读作业设计课题立项书
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双减背景下的农村初中语文分层作业设计策略论文3000字
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初中语文作业设计与指南
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部编版初中语文七年级上册第一单元作业设计
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初中语文作文作业设计案例一等奖
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初中语文高质量作业体系设计研究课题开题报告
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部编版初中语文九年级下册第一单元作业设计
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初中语文实践性作业案例5个1、对应课程标准2、设计意图3、具体培养目标4、评价方式、方法5示例及要求5、案例分析、
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